ࡱ> FTEeh:PJFIFHHPhotoshop 3.08BIM ResolutionHH8BIM FX Global Lighting Anglex8BIMFX Global Altitude8BIM Print Flags 8BIM Copyright Flag8BIM'Japanese Print Flags 8BIMColor Halftone SettingsH/fflff/ff2Z5-8BIMColor Transfer Settingsp8BIMGuides@@8BIM URL overrides8BIMSlicesJImagen 1 de Documento1J8BIMICC Untagged Flag8BIMLayer ID Generator Base8BIM New Windows ThumbnailpRPkJFIFHHAdobed            Rp"?   3!1AQa"q2B#$Rb34rC%Scs5&DTdE£t6UeuF'Vfv7GWgw5!1AQaq"2B#R3$brCScs4%&5DTdEU6teuFVfv'7GWgw ?T$*]k3t.k8֫oW]5ߢW>j'D\Vd %!zR ^ 6k*}8WUM/0֍sXB~il?.YP+,2VƇ^U1:@#MipqSFNfwYYON? 9XekgUO]YV0-#!7T,{rk77ϧ;Q V1Kn~>mKHτ(hr DxR#뻩=']C.w5;$5s{|oZ\:GMKo mlxcGfz3qz>U-zlZh>5־ԡ(Dp@,qD s'?bre[VNQ?_z4EM66ִkj"lv6]:%d$U9IPFF̳W.kr%kk*aJ.s^1n?حg8~ަ>cLS>[6Wս9zыW n%Ķmn\jխHf=M'FO d-ӻ,Rrɜ +3Fm_5c}!hcYefߧlZTsn3s]So}as wm7Y]-='>Ew.pq1+xq \73.ƣ>c/ٍuO5p!#);>[6,KpE,~ה_v>Z]{ّN/>?[_5CN>KWsp2[=K-0NZO}7{'RXTl"/.r(<~/հ+Űzvh渀<}:mo_m\ky_{,yTs鲰]cGݲlr5ic7?sНޘ `j)ˎW5UCEo**gPq7֞0iWt^S}{ECA~Z{?'/~(@#}uVDZ浭q{V.0Cc춺ښɨ~UG%p,N<$cٽ_fǻuKTEafu DYy1{?JS2t#G~_ppٓsEM}GgJY׆(tU{ٴzܺ67{}?{?G 7y6KKLz9Ts:-84tE6o|dz跻bǀK,87pF<✇2G8#$}Ԕ|eïneBm|>}~U>쬻mBݻ]g?J/_N/[b oz_u?HŢVڱ[k`~sjOck%Mf#?X&W._ x'1/oc}? OStf+=s$}3M~u 2^l#Ͼ̧?gmZX?(ݩ<$J=+yEWi5 ?JX??!QsL4:Ų(kn lGop*ٹLʲߵN 1bOpN&˟2_^R>m;P23ˍ7g`v>U=?oj"iTr@Hxr931i>vMMpk۷,cYS ӑYWZӭOƺ[?[,648$NAn+kvUl>K]9,ژь2FE>]-QeJ#r{̌gcX1J]n|nU?egl%j$(^wTwJ]MVt]uQS9?C-n̝>[)sOKꬦeQ]Nˢj7*&'Gu5ᶚlǾw]2 z?h96*[k]3:=?FՑf1sM{_kYuTe~Wj?o[Z+qa`e8pk,e~rvz}[+8gf7֫v4\Voe6ڱegck*7FNo8=[e6?ٷu[1 bunfNW\̯ ƫbZj%ֱ97Sk}ojA^7:RSxu0W)SAs_Uݕ?v/1.4^qזnc mgřhv2CUpmf[K-{wQfc'I̲JX2۩s(cd>|b#E?Tʩ$ꤗʩ$ꤗʩ$ꤗʩ$ꤗʩ$ꤗʩ$|0?LK@͏o?z?2?:__<$8BIM!Version compatibility infoUAdobe PhotoshopAdobe Photoshop 6.08BIM JPEG QualityAdobed         J9  s!1AQa"q2B#R3b$r%C4Scs5D'6Tdt& EFVU(eufv7GWgw8HXhx)9IYiy*:JZjzm!1AQa"q2#BRbr3$4CS%cs5DT &6E'dtU7()󄔤euFVfvGWgw8HXhx9IYiy*:JZjz ?N*UثVm**Uتݸ$o1UثT޴UUث[nN6 FNP2ìQ6ʨ* b7, ]Wsjs)ᲉLY=Vxr_-$\9(͗O>g-+k~NH=)6GčY\NFqFͽ[.4A_ok5v4Wk.`oج!duR#_$QcYۏ¹(Ʉpsyַ9;˧-֪#$2 IR2f+*Y >9%N<~%ug梌}d^4o_&vf[V3 lƼ&T_`{NG#L4w,uM*߁ Jxа[dMiu}V[m^8}idR*oТ,;M>96gtM|lh{UӾ*Uث]ؕ)̟&yb9SRltKt_Q=$ҶʆHoWeqwny#4I3'wM#Lܛ\WLۚ@v 9|U?? Q (A7gnAn`U;IdGёq)"\eʎhgO?&4/mcB$[J84s:ȃ>/Ah2eSԿ'2{H,@Zpzlʿqej11OH4ˈ;)^kO иWg-.<(W=OqHk8lAaf'"2bHuf_.{;ʍo}4+M|i*+_j}*}yF[kgOC P-RЫ$ ➤] ֌Co|ѬZWէ2L@ ㋉hypE'lͲ/)/)Y 3,Ҙ8"ET/6f!QW& rcNɟ|ji-r+BGe(x+/#c'lɌc*$Njר)?%Ij#s=<Эcf )#P;kY%QW nyMOɺ7lWչ޸;ۄiR"[kɐ4=<`9-JxWbZޞ'oثTn1V޾xWbN*UثVm**UJ*w**Uiڴ*p7늵ҘWxNMz\n)/  !Z%#E"ݪH^GS.,)E`/Ҥ@ oC,- U"WShDOF0Uˏ&٤&]ř ohm+ŗz,z>#ŭjg= G)e3o-%YaUl>."CUǓrPH5! nO#Ok6?o@*[-O׌Qn>$c1IEqVnu|U[_.y=`.//w/ѪR%OH/Dʱq+Ek|?HM-ĭ4;4yH7"Xk7LJ#|G#Cou^I@w,Qj\f,ǒUp_ێ2{[Y|BHD)\- "G4;zXO յ}GVԦԵ+~w3; `>EQ#VTUg3rJY lW>hh %2OnN6|8RoPz˒Lso̼ZQRJ:tWdD)ב47S@.V1w a{e5j|0+?g#u4 ;}:lz^zDuޘ{KR#I. .eX\J]*V\1 ˂6>bռéϪS:DAVH*FǏB y,8ip!vڔ()Vk6[W/+çy=;>߼ I,(~ӳ7#k+Ǔj9,fb|_ +M;v]J\&ozbzI>*EX%wgՄb[`7#QƒI4|z\rCG|ussq;43K,Ōby~HosMIURMWgޟWO~Y nmy %j DQť˜ܾ7EQ>MG~o3>}B?BP+jFds2+OTcV8>FTVeǨh')OǛ:( 7DciUbvevd'_st qNٍnƩp|)q튻h[]v*XV޾Av*N*UثV;[*h*ONlVZ=**U>olP҄S^?99tu88؍_'Yg|~7*i@4 ?l=O9#];g\šdj^~a8KCcU"6HvWFZV/J<ΣN߲33︟I z w͞ث[VbZ^g9Aekw j72qeNK+D/%ߦp;B_wVjQhk漀 ˗ͬl1Vc^-?_Y~1g志eߑ}edSuI嬳 dY]876I{ >>7)6qVWp|UJ{b}*h<$wym՗Oѝma`E&y7,x".m4Z&O )_7J?kFˁu>k 2&*27DxY'dfUj5Rwg}m_|p1ڸI}mmç}V\@"qV]v*bv߸[\+M]N*UثV;|Uk[\kM]\;U)AlU%״m$GOZre&|xSf7._<~,C);]٘UF(@EA4mkRqI^5$H jR/|<%nm]/W;f3o|UoJw^ 9=h\͵+*ޢ* %*ŸgǙW%Ga*@]j\:3=6ZF`]]/֣ b-lrXq>ʲʢۥ?}XPS@Uok_opU[wuw~UlqT;A-̨.R%.C^\Gɗ,a"$bzTl9r㛘Ɖ[ƤЪSq[a;п"i~a}exŪrI FhŌĐ^?kͥQ+&@Wt^_r=S>By CAj\E8 $s\VyUnj:k|f$EtecL{]}8xT>U-=Pz[KkXT23ђ?iǓ4#MýUrj97Uśn_eIHսOq˲j>uX`ԠXOE@Gܡ7 UUʶ&Uoy 5ߝ\@"q]Wb޾ثUSצ*5Z#ڤt*t5m&KfH/f&BTeFy+4Q8᫋yKk0\9bueMIelD^4FA7P~* JN5rTSv]܎%\i|ӣGVe Ѷ)ڊUZљ=~P2 :n~݊*7l b]MO[]|U[*b/A}VWb_N*UثVCM=*M]qVqWSjt)lZ*꒵}N*?1kL%nө*ح{5n? )ʭW~/oٺ^JUhbG jYPffj|?$@\x҃4^ӪZok_q}|Mxkr5_\\utV@֫s/&fh<'"b*I ZWuo.-< M<YX<$pג)#[<8TGvdIoM5 :"ƼUYKFHXmf:䑳Ɩ§p,帯&SGʊ/?R`2q2lWr{^:Nkhc/֤kD#p˟% ]>,Q˻I-&kx ܛYn2/O鱆Sx>?4$}agX;[ml@7~26V_H-;G/~O~lPӵ ԭUnmEʨdPѿoƳ/vlLx][OL1(vK{KU!O6g{ͣUt>`ygKu.;R$z"ivyI_?fd4C"27%VwM~,d8E?ʏ>3%ѴdF)0|v-^TN/',Q[xf^ZsWLH# V`yr\稌AҤt\{b]h[]}V#LU트V\+M]N*UثV)Co|UZ}`Su7]v*|A`?W[VkC3!HS9BVK֠]]y|I0Zku|H@ Oyx<~,ۏ<:2Yߗ&R%Q%8)E "~*fj:i;LRZ5*asw'kiq- q5.E NJhرpk" JW9f0E \&|\k|8ҿ0|O:5+KT Yݭ̏{(2N O/YfD_%oDکc2GSx?e5,qm 騎.\eߔ ]mLsׁ$qolPh"oP+R jz˧/H%AAtmrߏ7.Wn>|;.Wi~Sz5;?Ŭ[ $cC[e9cqOdNó1LH}H/]GLJ9:ӧk6yh]dŔFGBJ%e伓;d"ח(:u+FF m1@=sOUrun;lG[pe$y(zw&DЫ-JP 莶̿I5W;7/%y }XqoR4~?#KDavvjwa]v*UثP1W ~V*FLUUx{]N*UثqWN U]O|U Zv#=Ҹ|i\vKmttP:-Wo [iƿf[y'y#[JX=_5[[5\suk`ie}Ԧ1}ڞ"l~@]\fiAvQrQ駠Txh9f.w˳ܾuJ\imk H|)-:$Ug@Ѻ4r+#~Y 9Q%Qbb [&+y/ٷ-Ho>'0,82КP¯R$GK` p~T, ֿ+GÏNȝ3Hu)Y_\"z RJ꠬e Ñ_r'$6qv @֬.B|dsǗ|}I8''?Ɇ!OO?^+^oC߲ŕhr?Q:/4lMDۙ%8*roUjvI =?M>,_$Fjnlc ڔ䬌7&WO9}FBcd`hpOO<0g4sRGڪ~g~kqc_V>ԃl].hE< ^FjE>QG^n'-Vuz=Hp`O|ǝu]C7Li]LimƖLh&v4U늴7|0{\+M]N*UثC[*\UyZYÔV "CSjղe4he7+)ױٍīzG"z q&S}Hp&N-dRyE5NWaQ_4sP *COm;ZqGsl\?8?K-8E^(w/Ԛx䗘4M2k܆!? V Njm;/Q 7K>/b6vZe_mkczComSUV,vvyW8_BN|x/MF<`qK#Bzm1#Ž=G˚,=/.>e*єa>5dR)=PҾM7嗕"by8UMBVI+oDbCĈHFdy?)9s'%h|ǣ =G> ;K/2NYlD}cDCgZ0nҥZJN8;RD>` rlW8)`w/Ԏ\cnAox`=%Hڳ8o?zs_dY=0[Z9JaR;K$PNKPc QGm?8?K-8F׈$tn?[,%ǘbZPKĪBӕ8kt3E4K4g8 mPEG_c%UM]iz 튷v*N*UbPV[bϏj)|Ye&x(M8@*x|? Kh@~$J )_.ejq!6TS@X3D {._|5/,j>^Lo-45RQG!&,<*2>Nj$]5m}#s^'@n+/ ztr9aAH+Wmր>՚0Sn]S&}+OCGXao'^? vT6זtCOy;q-AkS@ 5㺠e\anz䖘Uԙc+LB¬nOG,(zǏwiwҟ^yXʵj/h4Y(~+f8ϭ4T(cR4?c # U PE~.DԨsOQ/Ta؂ſ)#pIߥ:+~|xYAY"+@Ï_.*J1RX 5V%*ĥ9Qj*}~*Ppm<;7<A?Ly`x~ UE QMб? h1&!OfԱeU< KTJZV9rfecM`4 >P+\Z6+(H4 hDe^\vYVV,U!~ ^u4tG&+hYܤo}#];F_27b5M~"(~5Wͨ'~O}WN$sp R+-q=""]3eJqZS×AsvGrA4m]ג>J\8En ?F;k9_ʼ2<ᘮ2zqƆ[UvW*;gΫىt/%o^~7?g:w.S 2Rs3'ܖ, N+''ۧ0W9{P+ڲ6b~`hzF'QObh))  +p9"AJU"CHiq%Q84~\0ND #TP"UkMg0b*5U8~ԴO&5aߏS/g\y@kZݖ9x/ʬÙʼGL||S+ɗNS[HmJ.8"0܉Z17ϟc zOjiF)WRA4ME*4N+R2qe~>_Y>)Dw8q|ɭeIX"cFb#.OMg~6Ay Tnh4a|+o(k;+zt*,P?ņ.p +2S&.OJV$@BדO^oׇ P *"Zo[26L**UGuɇy>N!/'w-Ka?+ݖk)ojszc)]MI߯? Ir.![T5߶j[e^"H `ܺx}?۪Jv(74/3J~Ϧo޷g=v3&&QNkZwnM ,eWJ~6j[H/fZm(=U´߮*~N*A1洒y[ժkYdzӍI'c~&(ū6q$ WpwЪee4-wo )Ak:e8 ̣_7ˇnSitR˂?WyީOjͷ:Jo[96kK7+5YE:#|`Gf,g,~6z?,nWSԮEΠD+}8Ubݣ*9>8s_^Cٜ2O1eb#>?c?eV,&-ZӋqj/&؂W T5o䡑QB7~&oˣ\=F0JW|@c|G/ӗ$X^A#mHRsEU/>9.#9v?Kc$__2w*Х6ޛb~Wb_N*1VWb|U튤n::GQZg5=,b`r ,h( q-ˀW9"Ǹ[n;.?R[*)Gj!]x?C6\0٥AےD|_qƣ>#J ?__Q@bĨjTkV˻?/>)@B]~6o6*D7TB!R6?Wry5'Lة]*ҿhg?6ë2.ePwXv[q|9vЭd}8OgDw_ʌo@e @Æ |O˟/f;}mZ;(en .'OmʖdI4)TJ&[&v<pc 2i (K|e,+̚ǘu)F$!O1IR/TH]&qK>#x?QtK]ԡ"2\Kij(o¿JQ/)juB{)g 4b0]OMK5!Z"%Co$vٰ54l*Qy7/˓,BM=zM&;q K#\" LJ qo~ PU KFZ S*j|OBPNG#S߽@/$XR"hP|?<]a!ms TJ(Q^Mbk.q-I>3L\9AvDw~= (ȃO~Ue:۝~0tb)iiǏ.+>e`1)[6v £cW ҿO6 <1lrb 9żjE*<"URꎍQrVoAڣ2j^5rO`Χ\~R@;P|$UͰȆ`+NJJ:?ahMJb 6^iKmnQ//,oa_/>'%fO&\s jW@RCMBH4^H2c8FC&|gqKO.y輵M647(3.M-EGnYtha?,̏nդ7zȲf^2/5 ]kF_Φ2D7m( /A}VWb_N]銷hu;}87튤mI^ 9/v LRI+֧¼gKFseq4ZЊPZo&Z€VGsE;xZqoԵNC8PpFKUEHk ?K}|J(! Z[>I* 5QW9} 7wPjV$$&FfoόM ?as?pB򶷭 V J'#HC*ٸsoźiO+gGO9{#8C5֥xC^HUfʵ\yr戌ghk_WKьA:Ol߀]hV$? $U~gZN7>9\[4D"EU+XSѴV,W,71,pajQ:yymlV72dp6$+N+Ax\ė ORUPnÈ?/ӢEj=MiZSOz܌}SU;ⷊIX(` '2?[qWVo}zTK6Fl2k(Ig\8,=>K*THvz~̜׼M/b/H۟C^!~K

C rh(:ߏ ИнGy7c?if<=jp*<䠎 ޯ6> 7}g?q/'Wΰj4I$v1V.~s׌ f١'>oAmqHKK$_CymtbRR'T<Ք⧨#6geH=. pu}bU CXmO2~nDqi )rjS~/s͈[XW;uIR-TX1n.y?Ńfñ4؆!>y?t_ MabXRr]0Cf扟,;?E䲡bd,MW*_Y +KW2zP+4T_JyיajGGӀ)4< fY| 8ď&助5y5 w 8r nkewZ.?Y0dqƨPqE*@l݈ CT޴UUثWbZ**UثWb]w*$u銨I4pDL"F!BI'`dIb$v|8c6PamdpR@OoQs_tOYK5KhwF I6'??1e!7oˋ?Nœf)+dfe ^ *96䊯͖sd_Oq??ZODeF#<(#?u-N,@UŹ5&;\^2_/i\TK}R'B_m5`_~=O TD&op-գQr? *r~ju>a}[U9S$´߮*UثWNVO늷kݱTT:b }P7ǃA@I$?:/myB UU VG5W?V&WV5aT~ʯZa@Fy}_o\0K e<֭U>F~*Q^s*4)i|+Ym$rPY^Z9Xt衇ܢ/ DtG**UثWp]v*UثWb]zb^a%}a -ݼ\A r0CQ.]:H 8?$_8)Z+ \*;;Bojhlf$^l v⫷ڢ8< ^OE:#_\1NjAnex{cn?SoHӣtK ,RW1/>N'<\Hc_Cz4K*1YyBWn ~eW|Y1ٽ3R8x>.ϖ?3Bm-mRlw0R9:x8;]m0{:q_3oO-[E6zͫ^r}an#r8pɹn{'I(]k) x3:^6**UثA}VWx]AbRF*yBzRQO 7Rfңb8}LJ\CޘtjiÓ|?|0 @7"U> ZiCԢא~¯"R;|֙.Aѓz@?dj~li*?2EDEE6{fZc[]q*Zov*UثlUثWb]v*Uث݊7ከM,0DN#KI#PP*I=Pᳳ?'Ǿ ֭pWBy7fWr,|?Ģ2Үε:t^!mkNKOpFV]c7⼗[8v֘;8D23CiX$ƟW*uz}8sLfDkDW7ϿԼۨU?V5>V^_E+YO9H!;߿veyn6i6bCkm˗q-ش0GQ hT^*J_#L@;䉔gy~jۂy)@߇ZГITc^yZVu*@#*i_"g!pg>zQү%V$f"%[uy6P8A"ܪy9/͓NԖaP/.?34}N'ӐKQbnU7ˌ8!is?e7_APlaUVde/,wcz]۳ؽ|3tmv*ov*UIlUثWbTxFEE(Gb|TkOM뚞@5fR i$PZ<m$*U~#> //#~?7xH3G^%3J<Rm>-_34mUJ!/B BVJ9Gl#])]rHo:\**UثCJuov*UWb]v*UثWbZۡ޿v*3?:ON{UyrzֈI>9le^_N2jbӿIGkq}PϨI#q cv)~9+ȿgs`J-)a$ n;_*{ 9?9u/?iʎKql硃%/>xLqt>vN lnw/=[/k{,ؔen+|\i%pogwɏa_Z-B,/~+7z^>ڋdIQ671f ߮IZ=*DmN}8xWb?~*())O**U**UثWb]v*h:犺ơ- +&%JVe^!6!_淴6>v`ƛoKm/DeEIC2P~~MV^M+M"j2x2Md4P֐[ I#K+K3v';?a8*cL턱–kq uR]g@*~)on<[W/,&-ygui9Iё1xܐ>/Yf8?Ҧ[Ԑo^UW!_o .J@8@ǘ!O%^(W7ڷثTlͱg~ !gE?EFv_4ڴod[Z**UثN*aNlثUCӮ*kt1ĒI̹Dawi-^ kcXnĖn"5?ʹf 4q A(6oڹ}n+c®5튴k>UUj*UǶ*Uhd(wi\UثWb]v*UqV9*uFiiuzdU`SثGqrh\U{NCuSd 1RSlOT߽h?xyo#6s8ǧ͐IIZ`;%FRk4"vb+UOpiFe=L1䏻; /aF ̔8}ثW ~Wb_N*7>gokzlO*N⮮*ոn)Z-:j|cfCm)a~#֟ｫҿV_=OJZ׀߸ݿgld?SIż<̵ " ͈o9xr`v }E+NFLk.7x*E+Ҿ8f;UtG**:"~xV{f** ׾*E+]ym!pΑir:&* ~ޚqtHkT.}NJj.;_x*&IxҼWL3B iCצX5ޟA[]J[]v*w~cq}Wv5t]1VWo_lUolUFX" rȌ i2i$E pđFUEϦ1%*(M)!UثKo_|UUثWN*;U£[@R*Nb6Q [m^_㚎Ab9M||9c$}*EY7ܹqdt⇠dylWk U*h;"dݍ2JMgIT.n9~U%L5rO2bFM|Ef-A^._rpL1 AxTrq%~s ^, jrn<*بmcހ]~?stVeF4vSXm˟c%*IVmk\sUIh$%`M _ߋUhn!ժ±ۗ*'9Lg! ~ hjdT(_~ +JyQ[ԎYD\~&e~1ZD) %P\!.%WF>g%>~@o~6<۪q$O"ՖǵIliᙀ/$jaVgq۶*y᪒´U?1B*355؟~/poag9A1luvUFra/aԁ\Q :׶uPS$bHo!#`\pýljfǑhyU~'k9MN\LЧ U EX;QQ~5|3-8SIUH ;?_~¢M8,* Aחcȃ.6¬6#nhz _}\I 2 + iTcSQ %X*/ᑬ}X.#VMcO濱0Q[k#CȑZ@~jfQɶR(fZש>%Z 8K#J(%0oاےr()e}7FUxj@veS߼OI]@~гc'(<`*h Uܷ%_!璚d"zx VJ (h9-~d*&/3װ$/?o#f!یK,eckr7 EbIBA^d)q^K\)jGˏ_Ç*sFڵ;(P} ZsۍZ D#rVow(>?eyd@t$#,)o¿9JVԐR07:ɎyUBRR ( O̸vA 糷 ,jNC\A udt6k$qWjQ GQQQG<_R+f VEV45e NQ |qN$ӁV@/ '9vtGOģ+^\b*5~X{ UUثWN*U½Ww\@=qVcޘA?@ *}տWkw hO6$V}d3IO<7HE WXpjypKnȏ_&Z:l6vI P߾*8՝TP]ڀ +#$kR.۷C2=f}5Vـ@g]g|/p ɅBҵ^_~>_O%ƀ*)NtZF_E:dn+JMVE^?[d)զUU)mѿhaDl9QTcQGrm2bHR6_Kc Smml7. 34Qn*n\'8B]m9ĒAs|F2K^4"|=;{lhm⹁{{Y#x$;]G$>hbJ+J 5'=ۗ}d8orkRk%lp)#K2rwz\]Gw^+2G^,Cq#}ӻX1C7~alLǗ{ ac(d>/ǚ~lt2ƣ*?u橡^s o#Vv<tO#r'D /}ljBvcN`P[~xVi8xWbN*U状{bZ n)늤oS͚AnDt&_}3IdO.DlQT R9Ov4~%އ7Qÿ Ay$7" ݫ@wB\}_'n.r4BQ"z<0`Ł~C1Iյm;KT.Lty;%Qy4c'뒰X1y`ھ9ebYm FP8*|/%|Ζ"UǍ?mY\[O]*QSvT~eeEg6Abp93W6د1<\[QJ /;z+?G ZQŧAOQ87̮͞:c_WYVq> t)1F׎̟N eZy得ySU[=lJ7,X^颞)eQfZF\C OꭽQ\pZ  F?^)4S!M+ǵ}frM"IѭB-l9L{_I?wv],|zS_ZĢAj]B\N٨&O+€'Zi+lsWki@kM@ okno ֿڼx4(پY/srybk%ߔƣo1E"kx][2BVY,) %_͋t#Ʊ[ }F(1%h~ ]2 =Lӹ1z,A=(& K/W ]y3Z"aDeO?u4yCY]1mI[PW^R/Yx'j%x~vd|]†*D?<=+ul5 8 MNcZY8Nxl#B}gOmB!SEBJƍəwnYϙ(a?uf[R7NRQ%a o+z;~fgCrhlF.U+{ % kf\\BDJ\C,pJ]֏uyn}cKnZ֡h#H#wKqFjF/Ʃ3;fVZY,,VY#!Xjnkf w^]XKUj!W~VYP] jQO?iG+0.ſR2Z$/e #3gՋdҽ ﷎*<8 @$ EHgO9k8aUTSp~~?jlՔ8.DF%UY/M=Fhb!bmHkjLCuv*;㊷v*N*UqWQ\UHG5_G&EyG{ 1&IΓ }LJyf)Y1yo~G@H*+C o9‚Ϳ0gȚ"GӮ4%?g1 SLhAP5։=ORq^r_fD$Z5/Қ&zFkCA‡UWwχ障}+b'Ҵ-.j5iz h^ɕV% le.%-7`('?^7OQᗋ'^1ɍOX~]7Q𻶖bʗΎ^Js#gŨ'dX5cJ!O*3_a R'm,sh0A>qT?KSpϊr~ O2+M$Z1kgcfo7)ޗ ĽeL[?:aVԜUgÌ}揶Mg>rUyߙ?0q۟%K[']IMB rzk\KO=yVi/$@h*JYğ/} &-Gzj9m'P6De[ NAKŲs_/.sQ#Ayߗe쟕ڝΫB>WI(DrH;{vN}X!{x~VLC=ϗ˯0OXCwq闷62(!2 HeU)wn]#eM{Y./umq썹ZpĜ|Oq>Ѹ +kgɟWVOJo,]~Ѿ?޶Q 6D#>@ڔ-ǒ-Kos%R(Q_z\;4N [Z.>7>⼲ ?߫Q-Ŵֶh! /nH, #)͸ek=C=/@i8;rJjܕmDFл=e%h݆ pr̘cr"⊔?Z/N=ĉ ő[`9o+ -.'^W8ܡ{GIڤnm#mXV@w֖(Hm#їd✨| ?ǚB6@ySyZa| 5q,p S@TGpMUJf}2j$Yu7<]?(VywJ<6t=TkuW`LkOSqo>dvdx̣*zȳC2 ғ%Iט/U>``i%gYZqO!&I3;-dyݝ de( 9fJCW)y< SMTN5e[+?meƆ+9-:I8;==/O bI^s(,f̚zhj d0usEi UzU EoFw:3 NK>W]cfQ̴J OI-фDX,Py#g&2%˜W~Bw/ynud^WU?1Fv:_YEiBGo|Cf=**t;q;㊷ёGykE2-~o~n9umH^~?¼B_CVꓯ h&P&XٙY'Yy4jHgÎ%,qFM(U/, $I#ilBhֿAykV?Y:Uz~ixsqÏ.-ql(b=͏펡|V]_rKj1iB q+,H9|N꧞]}s 2b+G/ =>kϏ\r$qoӾRy&YᵚEu(~MT^΄m跾W_MPH\W)u÷;ܣ˄bG#+;?;wyZ4 H͹v]$r-#.\~ ñ?%;5)JrB/,'I n<~+kPao9~ZɬkuZ^ۑJiN:|_cA b=y..|Ŧq Дzo)h^Q32?1ٰ<\ R{{dU҆z}/*q:τ#aԡc*=Kk:y =yRfF]'M-u_:gM o"T[aE ʯm'r塄𣉝jum< :o ,LDmFTx·~̄M?/ gϗ M3[QMGA2-#WOz.ǓČ\QoP_v-$ʋ{ &!XG*pUDl$y] Rm~'| Zi 1x/$rH&)b̭F Z%ռVmqmp4yЕu[Ӳ]Win?xufOTvc){ɱv*C+򎂿dֽ0%:΍eY5-m%DJdu`Yr%j.(S )l4;VVh}eGD`˲3gɐAxuM"PϚnM$/ۼ"̎e2P=6^[ y;hsY!$Eʿ+栗+2#ˋI][ǩH i32caVN^&tEgɡZjv2 oj2U°[*5];KR>̋ I͂/7r3qQۮ*;UޘWқ@ e~QIbp%C3TC1)dߖA틧FRkw,&sigo)P(%V:^eie~1Z 7aPrUBffQ<DВֱYJ,\?irVU7O7d?m|Ƚ:ڧzl={O7^XMݢ{iMF33$Y[QX~ 䇬VWȿ:玡 <.$]^,o$8`ⰢDf/㗏~HykRZM.IhcdX7chX5HSD*B^?MV៚lW59$O~i }n *TBijxc'cRj:YC°7^_̹3Vy#jZ''?0mCѠЎ˚Q4M?RQ ]'?ZUiV.ĥͤ:(7VF~UOdW0}_Ѳ&>\cgʼWC|\yaVy^8Rg[lAd^U{`}Xiws7<s%:ma{ʎϫ]=JQd[iz};i͹xuvZy_mծq)&,mvx`I$ &K)E7]^FCمiy_z= IXʀҋRudn*|9#N;rVDu<~KOsd!e2FёRʜ. $e#V Cq[sk@}־Ŕ7rxXzQCpTΫuHt#WK:=;i+FZFVEꮎث|uZ= |jiW:3k547EY_֑_*m*<]y̺VeFoo,(k,0sX3U0%Oo=gMgK `~ CoꪖefPӚ@SV_ M?Ѡ?Z {\P/% |)dߕ-|N.?O֝{ъ8R37[j◳&eqGb^Gݥx+x&JKzcG+ST3k%j1u"zmĀR([Is4iͭTO/{]7 hMIn~䎩iN8ߝVXFxuY *G }^8ki~/+Y{Yf6::,Mm}XR^k[yJӥ/M.r.tyc U9ɢnI 2+=?QH%IV6<L辛eimlI_K,ַ>~H<1<G ET]/9$QzP@'6:sm=nch#?D;q|PU>iVxĚn tԊŤ[XQx$K+///vfhU%d8aӴ_ʭ*+fu}ifhW*OF93'hcХj]g)i,/?r$ rD&EY5/a_ѽ/.men3EnV++~BDD֜YZ|:\Ξu[גFdo ⪲b;nM늼7pMHJk3FUW_n<9 ]R}}%$ԡR@^\Ue9sO)Əw/o&ˬ]0sL=EYgS.~Gz>9[(UnWE=/HɁ\Zzf3] .^Åq¬cB< ,Ϳ-n繂Y ҵ!"RDuuej7%-)b qhW>< my+tJ?#o zfCX?tx5?-h:̎N}M9}=Y9Gq[$5FM5͜9^WW1̴`n)]y}I,(ɍ& +4^3HTR}jAVIS_A;aCԛ~2(Y5Jt|C̿$b$UG|)d-<lm?cX~C{]'. zS*l8zX ߓSkec+6PR}VCHY ‡y PKmcqI<1z 𽼖/ Ǘ&en/+)A݃Y}Oͺ1#oE8=O7'9=my{V>ŨBfi%S("U}";2ҬtݴNUm5; =[c/8Pp9+[xt y;AfMKՖ=>ϛDurvHaW7XqW~fy?ccu >hKS5?XVr=9ui FRuZ[jZ iKۏEJ}W9Kм^_C &u YrS|J^'te^9?6^O~]tgZVk8L)0\rο[io<[Ǽ+bZ',ITo8Ik]MC#fXO͖$gie]v*UثEbbV݊]v*SqU+սnfW,&U^LOªaLzu)sXypkiJ}jlܥnrHzLh$WUyS?ְh]&Aֺ[L7mr&֖s*3zrÝ=Wq6늱oL~fQ2bOEvUx4keX OibB.}{b<=~?z|~r!/X$;x_xO%w4ƾޞ=GGgY4UV!HÚCt=fr$.J^hUn/1 ʵo]Cd^ez ];F7^R&%ldڗ/#I"I7}Ȳ7bgGW]*_[#)"F \,Ic_WwXUo}ZNeXV39"K )dߕ-<l]?LjVO՛@ {ZW7Li1OeH 7s^`?OBNJ5-b]ב^G]謗C2Z].qH'>f| lW Nȶ7 uuWƐy8kږZk:r2^\)Ezp5_BaWWtOEV PS v('-0]C>KnO-֗WԇL~,1SFKުKԳR.P⬟v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb3#@-tf9_QGV*WGYa~ 4^|\RIUJ?,'յў`C6h~ zUKqGpE>|lUXXO!y˚O./, (gڦgze~2[]CɗԆU( V?*OŽRmSwΡ,&J{L !' T1ZJoXK+ZyOjm?c†19$+-: ,O|bOa_^l>-Uj V;DVEXQpU?_ZOƕwomt"~+z(ecWwwvf~Q*AcLu{-_M`PG2ITW|<~M/5P^Yw<ǩRӸWR9QT֒Y]i.?ed(z&*t;KL6Ѥ0&.xUřnX®]v*Uؠ<^@-u^ha.%H? 3qQSzM^{kkoim )AJ4DUUT*⨌UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*Uukowm5I=O7GVYX,◗_3Uytk dPӯ&Ւ&Sq~H"/_Y w??y"BYRPIKb^aْ7fYxz R"~ph鏤.FiZjmϧ \~N_(Z e*Slsw7VrJ~Gْ8f8,IۢOJJH-~:mhXu(.Yj&ʬ\U/zא?4o > 9O,MzTg"z+ͭ~ /t-"D4՝thlR Dʅ^|W⪿C˿*uS\z^k \r꾟e/FnsyKDѮMxH Xܡ`%y*\U<N*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]J+o]0,Ao]N|=Un'.?k.*1g^V>OX7WU.}KÇg>Y֬4[{MoU5E\jW#2~2ȜV9 XU7ZR~GumyN֦xYY9?UX˿2hy_OWKGs-8yb-eQ/EIG_{+=SMdn,CQ²VV**_N*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb]v*UثWb_3IuWX?`qVO8R m(   oNEXTXDDesenvolupament ESO (curs 2008-09)h#TDesenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)$ FIRST1 FIRST4 FIRSTFProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09G FIRSTihttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de flexibilitzacio.pdfhttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de flexibilitzacio.pdfohttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de promocio i titulacio.pdfhttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de promocio i titulacio.pdf/ 00DArialhet  (0(z[ 0 DTimes New Roman(0(z[ 0  DWingdingsRoman(0(z[ 0 0DTrebuchet MSan(0(z[ 0 " B .  @n?" dd@  @@`` d\L*   ,      J6l J!"I#*$&(N*",-./N13457 8l9:;<=>?@ABC,R$TEeh:P( 0AA Wڶܸ@W8ʚ;ʚ;g4kdkd@z[ 0dppp@  <4ddddl< 0<4BdBdl< 0___PPT10DTimes New Romanķ0ķz[ 0DArialNew Romanķ0ķz[ 0 pp?  %O  =35Instruccions Direcci General Administraci Educativa66 6 - Avaluaci ESO (curs 2007-08) - Desenvolupament ESO (curs 2008-09) - Desenvolupament Batxillerat (curs 2008-09) - Programes de qualificaci professional Inicial (curs 2008-09)  P Avaluaci ESO (curs 2007-08)  TEl tutor s el responsable de coordinar l avaluaci i l orientaci personal de l alumnat. Avaluaci de l alumnat amb necessitats especfiques de suport educatiu: El referent per valorar la consecuci dels objectius sn els criteris d avaluaci establerts en les respectives adaptacions curriculars.|a7=8& Avaluaci ESO (curs 2007-08)  Sessions d avaluaci: El professor realitza l avaluaci de cada matria tenint en compte els diferents elements del currculum concretats en les programacions didctiques. La resta de les decisions (promoci, titulaci..) han de ser adoptades per l equip docent de forma collegiada. Aquestes decisions s adopten per consens. Si el consens no s possible, les decisions s han d adoptar per majoria simple i, en cas d empat, preval el vot del tutor/a. Noms tenen dret de vot els professors que han impartit alguna matria a l alumne i cadascun d ells pot emetre un vot per cada matria impartida.ZZ*Z}ZZ!@    /  d- UAvaluaci ESO (curs 2007-08)  Criteris de promoci: La promoci al curs segent es produir quan els alumnes: Hagin superat els objectius de les matries cursades o, Tenguin avaluaci negativa en dues matries, com a mxim. T:r:s Avaluaci ESO (curs 2007-08)  Criteris de promoci: Excepcionalment es podr autoritzar la promoci amb avaluaci negativa en tres matries si l equip docent considera que: Aquest fet no impedeix l alumne seguir el curs segent amb xit, L alumne t expectatives favorables de recuperaci, i que, Aquesta promoci beneficiar la seva promoci acadmica. Per a l aplicaci d aquesta  excepcionalitat els centres han d establir criteris generals de promoci que es poden referir a: El conjunt de les qualificacions de l alumnat. La seva repercussi en aprenentatges posteriors. La disposici manifestada per l alumne en l aprenentatge de les matries no superades.*ZyZZZZ& !  &a Avaluaci ESO (curs 2007-08)  Criteris de titulaci: Haver superat totes les matries de 4t curs. Tamb l equip docent pot proposar, per al ttol de graduat en ESO, l alumnat que tengui avaluaci negativa en una, dues i, excepcionalment en tres, sempre que es consideri que l alumne ha assolit els objectius de l etapa. Per a l aplicaci d aquesta  excepcionalitat els centres han d establir criteris generals de titulaci que es poden referir a: El conjunt de les qualificacions de l alumnat. La seva repercussi en aprenentatges posteriors. La disposici manifestada per l alumne en l aprenentatge de les matries no superades.ZZZi&? Avaluaci ESO (curs 2007-08)  Proves extraordinries de setembre: Tenen per objectiu la recuperaci dels alumnes que el mes de juny tenguin matries avaluades negativament. Cmput de matries avaluades negativament: S han de considerar tant les del propi curs com les dels cursos anteriors. Sn matries diferents les que corresponen a cada curs de l etapa i les matries d idntica denominaci de cursos diferents, les quals es computaran de manera independent. La matria de Cincies Naturals de 3r d ESO mant el carcter unitari. $ZkZ+ZKZZZ"k+K   / Criteris de promoci i titulaci!!  !A. Criteris d'excepcionalitat en la promoci i titulaci amb tres matries no superades. B. Criteris de titulaci amb 1 o 2 matries no superades. Proposta CCP& "Desenvolupament ESO (curs 2008-09)##  # -"Desenvolupament ESO (curs 2008-09)##  #  "Desenvolupament ESO (curs 2008-09)##  # 0"Desenvolupament ESO (curs 2008-09)##  #  *Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Estructura: tres modalitats Arts, amb dues vies: Arts plstiques, disseny i imatge. Arts escniques, msica i dansa Cincies i tecnologia Humanitats i cincies socials L alumnat noms podr cursar a 2n curs una matria que requereixi coneixements vinculats a una de 1r si prviament l ha cursada o ha acreditat els coneixements necessaris (els departaments didctics han d establir els procediments per determinar l acreditaci d aquests coneixements). ZZCZ4ZZZC4  (    q      *Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ + *Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +  *Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +#*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Matries de modalitat L alumnat ha de cursar: Tres matries de modalitat en cada un dels dos cursos i almenys cinc de la modalitat escollida en el conjunt dels dos cursos. A ms, podr cursar una altra matria de modalitat com a matria optativa En les modalitats de cincies i tecnologia i humanitats i cincies socials els centres podran establir itineraris en cada un dels cursos El nmero mnim d alumnes per impartir una matria de modalitat ser de 10 alumnes. Quan un alumne no pugui cursar una matria de modalitat per raons organitzatives del centre, ho podr fer en rgim nocturn o a distncia.PPPgP<jf+ ^!*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +"*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +$*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Matries optatives: El canvi d optativa es podr sollicitar al cap d estudis dins els primers 15 dies lectius del curs acadmic. Canvi de modalitat: L alumnat que hagi promocionat a segon o que hagi de repetir primer (parcialment o totalment), podr canviar d itinerari en el moment de formalitzar la matrcula. L alumne que canvi de modalitat, en finalitzar l etapa, ha d haver superat les matries comunes, sis matries de modalitat (de les quals almenys cinc han de ser de la nova modalitat, tres d elles cursades a segon) i dues matries optatives. Una vegada comenat el curs, l alumnat podr canviar d itinerari o de modalitat si ho comunica prviament al cap d estudis, i sempre que l organitzaci del centre ho permeti, dins els primers 15 dies lectius.PnPPfPKsZg; ?%*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +&*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Orientaci i tutoria: Cada grup d alumnes disposar d un professor tutor al qual li correspon: La coordinaci de l equip docent en el desenvolupament i avaluaci dels processos d ensenyament i aprenentatge La tutoria individualitzada dels alumnes del grup El professor tutor tendr assignada una hora lectiva setmanal per realitzar les funcions de tutoria. L atenci individualitzada de l alumnat ser incompatible amb les activitats lectives de l alumnat.lIedIed  @-~'*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +vPromoci: L alumnat promocionar al segon curs quan hagi superat totes les matries o tengui avaluaci negativa en dues matries com a mxim. Els que promocionin sense haver superat totes les matries, hauran de matricular-se de les matries pendents del curs anterior. Els centres organitzaran les activitats de recuperaci i l avaluaci de les matries pendents. L alumnat que hagi promocionat a segon i que en finalitzar aquest curs tengui avaluaci negativa en algunes matries es podr matricular d aquestes sense necessitat de cursar de nou les matries superades. > Z2Z cZ v  (*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +$Permanncia d un any ms en el mateix curs: L alumnat que no promocioni a 2n curs haur de romandre un any ms a 1r, que haur de cursar de nou en la seva totalitat si el nombre de matries amb avaluaci negativa s superior a quatre. Els qui tenguin avaluaci negativa en tres o quatre matries de 1r curs podran optar per: Repetir curs amb la seva totalitat, o Matricular-se de les matries de 1r amb avaluaci negativa i ampliar aquesta matrcula amb dues o tres matries de segon que els centres considerin. Aquestes matries de 2n no podran requerir coneixements inclosos en matries de 1r no superades. La matrcula en aquestes matries de 2n tendr carcter condicionat i s haur d estar en condicions de promocionar a 2n dins el curs escolar per tal que puguin ser qualificades.,PPPP,Mp\&  @=  @)*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Flexibilitzaci dels estudis de batxillerat Consisteix en la possibilitat de cursar aquests estudis en tres anys acadmics. Els centres establiran criteris i valoraran la convenincia d aquesta via per determinats alumnes que, en tot cas: Ha de ser voluntria i Ha de comptar amb l autoritzaci dels pares o tutors legals en cas que l alumnat sigui menor d edat. En els centres es crear una comissi de flexibilitzaci que decidir sobre la incorporaci dels alumnes a aquesta via. Estar formada pel director, el cap d estudis, l orientador i un representant de la comissi de coordinaci pedaggica.,ZZ|ZxZxZ,;T|@x   \**Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ ++*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +4Organitzaci dels blocs: Bloc I: l alumnat formar part d un grup ordinari de 1r cursant noms les matries del bloc. Bloc II: l alumnat formar part d un grup ordinari de 1r cursant les matries d aquest curs i s adequaran els horaris per tal que puguin cursar les matries de 2n amb un grup ordinari de 2n curs. Bloc III: l alumnat formar part d un grup ordinari de 2n cursant noms les matries del bloc. * ,*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +Flexibilitzaci dels estudis de batxillerat. Avaluaci: L avaluaci es far en els mateixos termes que la resta de l alumnat: L alumnat que cursi el Bloc I promocionar al Bloc II si supera totes les matries del bloc o t avaluaci negativa en una matria com a mxim. L alumnat que cursi el Bloc II promocionar al Bloc III si t com a mxim dues matries pendents de 1r curs. Les matries pendents de blocs anteriors s han de superar en els mateixos termes que la resta de matries pendents.^8ZFZZtZ8Ft@  1*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +/Criteris de flexibilitzaci: Proposta de la CCP& 0.*Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)++ +PEnsenyaments de religi Sn d oferta obligada per a tots els centres. S impartiran a 1r curs (2 hores setmanals) en horari lectiu. L alumnat que no opti per rebre aquests ensenyaments podr romandre en el centre realitzant activitats d estudi en les dependncies que a l efecte habiliti el centreVj&{2CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD D Qu son els PQPI? Sn programes adreats a joves que no han obtingut el graduat en ESO i que pretenen desenvolupar unes competncies bsiques professionals i personals per afavorir la inserci laboral dels alumnes. La seva finalitat s proporcionar a l'alumnat unes competncies prpies d'una qualificaci professional de nivell 1 del Catleg nacional de qualificacions professionals, aix com facilitar l'obtenci del ttol de graduat en ESO i la formaci per poder prosseguir els estudis en els diferents ensenyaments. lZZ@ " 3 CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DDestinataris Alumnes majors de setze anys, i menors de vint-i-un anys que no hagin obtingut el ttol de graduat en educaci secundria obligatria. Els joves escolaritzats, que una vegada esgotades les vies d'atenci a la diversitat, es trobin en greu risc d'abandonament escolar. Els joves desescolaritzats, en situaci de desavantatge sociocultural i educativa, que hagin abandonat l'escolaritat obligatria. Els joves amb necessitats educatives especials amb possibilitats d'inserci laboral. Excepcionalment, alumnes amb 15 anys que hagin cursat 2n d'ESO i no estiguin en condicions de promocionar a tercer i ja hagin repetit una vegada en l'etapa.  PPP_PPP (  -    +    H  $zZ&  54!CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DModalitats i llocs d impartici: Programa d'aula professional: En centres sostinguts amb fons pblics que imparteixen l'educaci secundria obligatria (IES, centres concertats i centres d'adults). Programa de taller professional: En entitats locals, associacions empresarials i organitzacions no governamentals sense nim de guany. S'anomenen cursos d'aprenentatge professional inicial (CAPI). Programa de taller especfic: En centres educatius o en institucions o entitats pbliques o privades sense nim de guany, amb experincia reconeguda en la inclusi social i laboral de les persones amb discapacitat.  "ZZZ#ZZZZZ"           @  5"CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DEstructura: MDULS OBLIGATORIS: ESPECFICS: Estan associats a les unitats de competncia corresponents a qualificacions de nivell 1 del Catleg nacional de qualificacions professionals. - Mduls de qualificaci professional nivell 1 - Formaci prctica en empreses GENERALS: Amplien les competncies bsiques i afavoreixen la transici des del sistema educatiu al mn laboral. - Mdul Aprenentatges instrumentals bsics - Mdul Orientaci laboral - Mdul Tutoria - Mdul Ampliaci de competncies (TIC/Angls)  PPPQPqPPP  P    g   6#CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DEstructura: MDULS VOLUNTARIS: Condueixen a l'obtenci del ttol de graduat en ESO - mbit de comunicaci - mbit social - mbit cientificotecnolgicN z y&8%CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DDurada: - Aula professional (sense oferta de mduls voluntaris): 1152 h (1 curs escolar) - Aula professional (amb oferta dels mduls voluntaris): 1120 h (1r any) i 1120 h (2n any) (2 cursos escolars) - Taller professional i Taller especfic: 1090 hores (1 curs escolar)0   7$CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DCertificaci i titulaci: Els alumnes que superin els mduls obligatoris d'aquests programes obtenen una certificaci acadmica expedida per l'Administraci educativa. Aquesta certificaci, en els termes que s'estableixin, ha de fer constar els mduls especfics que es corresponguin amb cada unitat de competncia que conformi el programa de qualificaci professional inicial i dna dret, a qui ho solliciti, a l'expedici per a l'Administraci laboral del certificat o dels certificats professionals corresponents. Els alumnes que desprs d'haver cursat un programa de qualificaci professional inicial aprovin els mduls voluntaris, obtenen el ttol de graduat en educaci secundria obligatria, si superen la totalitat dels mduls generals i almenys el 50% dels mduls especfics. dPP# 9&CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DAccs a altres estudis: Els alumnes que obtinguin el ttol de graduat en educaci secundria obligatria mitjanant aquests programes tindran l accs directe a cicles formatius de grau mitj. Els alumnes que superin nicament els mduls obligatoris podran prosseguir estudis de formaci professional del sistema educatiu si superen la prova d accs a cicles de grau mitj. 0__ x:'CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD DPerfils professionals: Auxiliar de jardins, vivers i parcs Auxiliar d'oficina Auxiliar de dependent de comer Auxiliar d'installacions electrotcniques i de telecomunicacions Auxiliar de cuina Auxiliar de serveis de restauraci Auxiliar de perruqueria Auxiliar de fusteria Auxiliar de manteniment d'electromecnica de vehicles Auxiliar de manteniment de carrosseria de vehicles Auxiliar de fabricaci mecnica Auxiliar de muntatge i manteniment de sistemes microinformtics Auxiliar de lampisteria i climatitzaci domstica4PPZ4;(CProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DD D1Preinscripci i matrcula: Els perodes ordinaris per presentar la sollicitud d'admissi i per matricular-se als programes PQPI sn els establerts en el procediment d'admissi i de matrcula dels alumnes als centres sostinguts amb fons pblics als nivells d'educaci infantil, primria, secundria obligatria i batxillerat. Per, s'hi pot matricular ms alumnat fins al 31 d'octubre. Les normes sobre funcionament, inscripci i matrcula dels programes CAPI sn a les corresponents convocatries anuals de subvencions per a ajuntaments i entitats privades.DPP %d  ` 33f` 333̙ffff` 2S___Xf___` =J3f̙` ]333̙Ԍ` 333fmff3m` 7"!ff` )))̙̙3>?" dd@(?nFd@ A0nF/1K#0nF$ n?" dd@   @@``PP  1 0 $` p>>K0    |(  | | 6"d@,$ 0 F0  | Ntd"d` F0  | <D #" `=K  c+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo ,,A | 0, "V0  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7   l | 0p "`T  R*   | 0 "`@`   T*   | 0@ "`0  T*    |  @ABCDEF)@3"bp  | C @ABCDEF)@3"UNH | 0޽h ? )))̙̙380___PPT10. ,> Eje  K0 ) !   (  $  0- " <$ 0 - r:Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn;;  0 - "`` - R*    0- "`  - T*    0- "`  - T*  T @`p  "@`p2  B11"@p <   <1 "   F0    T1d " ` F0     @ABCDEF)@3"Q   C @ABCDEF)@3"PZ   < 1 #" `} 1 c+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo ,,H  0޽h ? )))̙̙380___PPT10. ,>K0  0L(  Lx L c $ 1 } 1  L  <1W "<    1 z L c RA.Imagen 1 de Documento1 N L s * S @U 0U 0 L s * t @U 0U 0 L 0  @#U 0U 0 L 0s F9 @FU 0U 0H L 0޽h ? }ff___PPT10i.:$C+D=' = @B +{ K0 zr  (    s *z1W|S" d  1   s *\{1 |S" V0I 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.<@_+D=' = @B +{ K0 zr0 (    s *́1W|S" Zd  1   s *p1 |S" V0I 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~@(     081W|S" Zd  1    0 1 |S" V0I 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~P(     01W|S" Z.  1    01 |S" ', 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1YKzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~p(     01W|S" Zd  1    0T1 |S" ]0 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~`(     01W|S" Zd  1    01 |S" ]0 1 z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +% K0 $p(     0x~ W|S" Zd  ~  z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gMR  s *WY@1U 0U 0  s *X, |S" V0 , b  s * P 3 @oU 0U 0X  0 V H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +1 K0 00IQ0(     0~ W|S" ZdI  ~  z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gM   6~ W/m~v0___PPT106___PPT9 vDistribuci de l horari lectiu setmanal ESO. Curs 2008-2009$<;" .+h *e I #"* *e  <)~ ?mdez0___PPT10:___PPT9 8- 3 2 2 - - 3 3 4 4 - - - 1 1 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 3* 32(" d7( " d" # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " #   @@``  <~ ?udmz0___PPT10:___PPT9 04 3 - 2 - 2 3 3 3 3 2 3 2 1 1 - - - - - - - - 32(" d/( " d" # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " "  @@``  <~ ?5 duz0___PPT10:___PPT9 03 3 - 2 1 - 4 4 3 4 3 - 2 2 1 - - - - - - - - 32(" d/( " d" # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " "  @@``  <d~ ? d5 z0___PPT10:___PPT9 03 3 - 2 - 3 4 4 3 3 3 - 2 1 1 - - - - - - - - 32(" d/( " d" # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " "  @@``  <q ?*d z0___PPT10:___PPT9 Cincies de la naturalesa Cincies socials Educaci eticocvica Educaci fsica Educaci per a la ciutadania Educaci plstica i visual Llengua castellana i literatura Llengua catalana i literatura Primera llengua estrangera Matemtiques Msica Tecnologies Optativa Religi / Activitat alternativa Tutoria Biologia i geologia Educaci plstica i visual Fsica i qumica Informtica Llat Msica Segona llengua estrangera Tecnologia Total(" d( " d" # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " # " "        @@``  6{ ڶ?medz0___PPT10:___PPT9 4t curs4(" d" "   @@``  6l+ ڶ?umdz0___PPT10:___PPT9 3r curs4(" d" "   @@``  6~ ڶ?5 udz0___PPT10:___PPT9 2n curs4(" d" "   @@``  6P0 ڶ? 5 dz0___PPT10:___PPT9 1r curs4(" d" "   @@``  6P ڶ?* dz0___PPT10:___PPT9 Matries4 (" d" "   @@``ZB  s *1 ?*eZB   s *1 ?*eZB ! s *1 ?**ZB " s *1 ?eeZB % s *1 ?*dedZB ' s *1 ?  ZB * s *1 ?5 5 ZB - s *1 ?uuZB 0 s *1 ?mm H < '~v0___PPT106___PPT9  A quart curs l alumnat haur de triar tres matries de les assenyalades amb (*)&Q-P"   Q  H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +- K0 ,,@*p,(     0X W|S" ZdI   z  c RA.Imagen 1 de Documento1,gM  6܁   YOPCIONS 4t D'ESO ,%!)(x @FX  #"*@FX^ K <Dk ? FXVNF___PPT9(  A/B :(" df B    @@`` J <r~ ? XVNF___PPT9(  (Informtica Msica Biologia i geologia 8) " d(f B  )  @@``v I <l~ ? XVNF___PPT9(  Educaci plstica Tecnologia 8 " df B    @@``^ H <|h ? XVNF___PPT9(  E <(" df B    @@``^ G <f ?( F VNF___PPT9(  A/B :(" df B    @@`` F < ? (  VNF___PPT9(  /Informtica Segona llengua Biologia i geologia 80 " d/f B  0  @@``r E < ?( VNF___PPT9(  Educaci plstica Msica 8 " df B    @@``^ D < ?(  VNF___PPT9(  D <(" df B    @@``^ C < ? F( VNF___PPT9(  A/B :(" df B    @@`` B <H ? ( VNF___PPT9(  -Informtica Segona llengua Educaci plstica 8. " d-f B  .  @@``e A <, ? ( VNF___PPT9(   Llat Msica 8 " d f B    @@``^ @ <6 ? ( VNF___PPT9(  C <(" df B    @@``\ ? < ?F VNF___PPT9(  B :(" df B    @@`` > <J ?  VNF___PPT9(  /Informtica Segona llengua Educaci plstica 80 " d/f B  0  @@``t = <`L ? VNF___PPT9(  Fsica i qumica Tecnologia 8 " df B    @@``^ < <^ ? VNF___PPT9(  B <(" df B    @@``\ ; <hh ?_FVNF___PPT9(  B :(" df B    @@`` : <r ? _VNF___PPT9(  'Informtica Segona llengua Tecnologia 8( " d'f B  (  @@``~ 9 <u ?_ VNF___PPT9(  &Biologia i geologia Fsica i qumica 8' " d&f B  '  @@``^ 8 < ?_VNF___PPT9(  A <(" df B    @@``c 7 6| ڶ?@F_VNF___PPT9(   Matemtiques <(" d f B    @@``c 6 6ԛ ڶ? @_VNF___PPT9(   Triar-ne una <(" d f B    @@``l 5 6Е ڶ?@ _VNF___PPT9(  Matries obligatries <(" df B    @@``^ 4 6( ڶ?@_VNF___PPT9(  Opcions < (" df B    @@```B L 01 ?@F@`B M 01 ?XFX`B N 01 ?@X`B O 01 ?F@FX`B R 01 ?_F_`B T 01 ?@X`B W 01 ? @ X`B Z 01 ?@X`B ^ 01 ?F`B p 01 ? F `B  01 ?( F( `B  01 ? F    6, :\ A i B pensant en la modalitat de Cincies i tecnologia del batxillerat C en la modalitat d'Humanitats i cincies socials D en la modalitat d'Arts E alumnes que no seguiran o van a FP Hs f Cf f 2f f f f $f B  H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +I K0 HyHF5H(     0lB W|S" ZdI   z  c RA.Imagen 1 de Documento1I.jw  6. Mg~v0___PPT106___PPT9 1Relaci de matries optatives ESO. Curs 2008-2009"21" 1&E  5 #"NBr]w b <,Ӂ ?ZS T  10$p a 6 ܸ?B SZz0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@`` ` 6 ?SB z0___PPT10:___PPT9 Transici a la vida adulta& " d"    @@`` _ < ?Z4S #Impartida, preferentment, en catal$$  $10$y ^ 6 ܸ?B 4ZSz0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@``| ] 6 ?4B Sz0___PPT10:___PPT9 Taller de teatre& " d"    @@`` \ <` ?Z4 T  10$y [ 6t ܸ?B Z4z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@`` Z 6t) ?B 4z0___PPT10:___PPT9 Taller de matemtiques& " d"    @@`` Y <2 ?Zi  T  10$p X 6t< ܸ?B i Zz0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@`` W 65 ?i B z0___PPT10:___PPT9  Taller de cincies experimentals&! " d!"  !  @@`` V <N ?Z i  T  10$p U 6|X ܸ?B Zi z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@`` T 6a ? B i z0___PPT10:___PPT9 &Taller d astronomia& " d"    @@`` S <ld ?Z  z0___PPT10:___PPT9 2D oferta obligatria a 2n$ " d"    @@``p R 6u ܸ?B  Z z0___PPT10:___PPT9 x2n((" d"    @@`` Q 6x ? B z0___PPT10:___PPT9 $Taller d artesania& " d"    @@`` P < ?Z  z0___PPT10:___PPT9 HD oferta obligatria als tres cursos$% " d%"  %  @@``y O 64 ܸ?B Z z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@`` N 6` ? B  z0___PPT10:___PPT9 Segona llengua estrangera& " d"    @@`` M <̝ ?Z   T  10$y L 64 ܸ?B Z z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@`` K 6` ? B z0___PPT10:___PPT9 Processos de comunicaci& " d"    @@`` J <X ?Z'   T  10$p I 6$˃ ܸ?B ' Z z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@`` H 6Ճ ?' B z0___PPT10:___PPT9 Papers socials de dones i homes& " d "    @@`` G <ރ ?Z{'  T  10$p F 6x ܸ?B {Z' z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``~ E 6 ?{B ' z0___PPT10:___PPT9 Imatge i expressi& " d"    @@`` D <( ?Z{ T  10$p C 6 ܸ?B Z{z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``~ B 6 ?B {z0___PPT10:___PPT9 Expressi corporal& " d"    @@`` A <` ?Z#z0___PPT10:___PPT9 2D oferta obligatria a 3r$ " d"    @@``p @ 6 ܸ?B #Zz0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``| ? 6\) ?#B z0___PPT10:___PPT9 Cultura clssica& " d"    @@`` > <T2 ?Zw# T  10$p = 6 < ܸ?B wZ#z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@`` < 6E ?wB #z0___PPT10:___PPT9 0Conservaci i recuperaci del patrimoni cultural&1 " d1"  1  @@`` ; <O ?Zw T  10$p : 6X ܸ?B Zwz0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``v 9 6a ?B wz0___PPT10:___PPT9 ~ Cant coral& " d "    @@``$ 8 6j ?ZF>6___PPT9 h" " d   @@``| 7 6k ?B Zz0___PPT10:___PPT9 Curs2 " d" "   @@`` 6 6Dv ?B z0___PPT10:___PPT9 Matria2 " d" "   @@``ZB c s *1 ?ZB d s *1 ?ZB e s *1 ?ZB f s *1 ?ZB i s *1 ?ZB k s *1 ?B B ZB n s *1 ?ZZZB r s *1 ?wwZB  s *1 ?##ZB  s *1 ?ZB  s *1 ?{{ZB  s *1 ?' ' ZB  s *1 ?  ZB  s *1 ?  ZB ͨ s *1 ?  ZB ڨ s *1 ?  ZB  s *1 ?i i ZB  s *1 ?ZB  s *1 ?44ZB  s *1 ?SSH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +O? K0 N>F>;k =(       04 W|S" ZdI   z   c RA.Imagen 1 de Documento1I.jR   s *W,j@4U 0U 0   6 z ~v0___PPT106___PPT9 >Relaci de matries optatives ESO. Curs 2008-2009 Proposta CCP.2 2" 2.: 7@g k  #"B6 @7g `  <~ ? g Matria de DC/Dep. Ed. Fsica & 10$p ^  6 ܸ?^ z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``{ \  6~ ?7 ^ z0___PPT10:___PPT9 Primers Auxilis& " d"    @@``   6ܯ ? g 3Matria optativa. Noms a Diversificaci Curricular44 &) 10$   6 ?^  z0___PPT10:___PPT9 4t DC((" d" &  @@``   6˄ ?7^ z0___PPT10:___PPT9 Transici a la vida adulta& " d"    @@``    <̈́ ? g  6Impartida, preferentment, en catal/ Matria British 277 &-10$y   6ׄ ܸ?^ z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@``|   6 ?7 ^ z0___PPT10:___PPT9 Taller de teatre& " d"    @@``   < ? g  *Refor matria instrumental (Matemtiques)++  +10$y   6 ܸ?^ z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@``   6 ?7 ^ z0___PPT10:___PPT9 Taller de matemtiques& " d"    @@``   <  ?  g  T  10$p   6 ܸ?^  z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``   6" ?7 ^ z0___PPT10:___PPT9  Taller de cincies experimentals&! " d!"  !  @@``   <% ? h g z0___PPT10:___PPT9 2D oferta obligatria a 2n$ " d"    @@``p   60- ܸ?^ h  z0___PPT10:___PPT9 x2n((" d"    @@``   69 ?7h ^  z0___PPT10:___PPT9 $Taller d artesania& " d"    @@``   <@ ? I gh z0___PPT10:___PPT9 tD oferta obligatria als tres cursos/ Matria de British 1$; " d;" &1  @@``y   6M ܸ?^ I h z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@``   6p^ ?7I ^ h z0___PPT10:___PPT9 Segona llengua estrangera& " d"    @@``   < h ? *gI  /Refor matries instrumentals (Catal/Castell)00  010$y   6(j ܸ?^ * I z0___PPT10:___PPT9  1r, 2n i 3r( (" d "    @@``   6| ?7*^ I z0___PPT10:___PPT9 Processos de comunicaci& " d"    @@``  "  < ? ~g* Matria de DC/Dep. Ed. Plstica   &10$p #  6 ܸ?^ ~ *z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``~ $  68 ?7~^ *z0___PPT10:___PPT9 Imatge i expressi& " d"    @@`` (  <؜ ? g~z0___PPT10:___PPT9 2D oferta obligatria a 3r$ " d"    @@``p )  6Ԭ ܸ?^  ~z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``| *  6 ?7^ ~z0___PPT10:___PPT9 Cultura clssica& " d"    @@`` .  < ? &g xDep. de Msica  10$p /  6 Ȗ ܸ?^ & z0___PPT10:___PPT9 x3r((" d"    @@``v 0  6ʖ ?7&^ z0___PPT10:___PPT9 ~ Cant coral& " d "    @@``$ 1  6ۖ ? @g&F>6___PPT9 h" " d   @@``| 2  6ܖ ?^ @ &z0___PPT10:___PPT9 Curs2 " d" "   @@`` 3  6D ?7@^ &z0___PPT10:___PPT9 Matria2 " d" "   @@``ZB 4  s *1 ?7@g@ZB 5  s *1 ?7gZB 6  s *1 ?7@7ZB 7  s *1 ?g@gZB 8  s *1 ?7&g&ZB 9  s *1 ?^ @^ ZB :  s *1 ? @ ZB ;  s *1 ?7gZB =  s *1 ?7~g~ZB ?  s *1 ?7*g*ZB A  s *1 ?7I gI ZB B  s *1 ?7h gh ZB C  s *1 ?7 g ZB E  s *1 ?7 g ZB F  s *1 ?7 g ZB G  s *1 ?7 g TB ]  c $1 ?7gH   0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~(     0  W|S" ,dwY      0  |S" ]0   z  c RA.Imagen 1 de Documento1YgzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +5 K0 4,#k(     6 W|S" d]   R  k #"J> A <0j,?& qLlengua estrangera II 10$ @ </ ?S& | Llengua catalana i literatura II!! !10$ ? <9 ? S ~"Llengua castellana i literatura II## #10$ > <A ?   tHistria de la filosofia 10$ = <|B ?   $Histria d Espanya 10$ < 6[ ?   o2n Curs" 10$ ; <d ?!   pLlengua estrangera I 10$ : <$n ?N !  {Llengua catalana i literatura I   10$ 9 <pw ?{N  }!Llengua castellana i literatura I"" "10$ 8 <l ?{ rFilosofia i ciutadania 10$ 7 <L ? kEducaci fsica 10$ 6 <8 ? | Cincies per al mn contemporani!! !10$ 5 6t ? e1r Curs 10$ 4 6T W? nMatries comunes 10$`B B 0o ?ZB C s *1 ?ZB D s *1 ?ZB E s *1 ?ZB F s *1 ?ZB G s *1 ?{{ZB H s *1 ?N N ZB I s *1 ?! ! ZB J s *1 ?  ZB K s *1 ?  ZB L s *1 ?  ZB M s *1 ?  ZB N s *1 ?SSZB O s *1 ?&&`B P 0o ?`B Q 0o ?`B R 0o ?z  c RA.Imagen 1 de Documento1YgzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 I(     6 W|S" d]   z # c RA.Imagen 1 de Documento1: l   I #"`/ ` - < ?3 [- Economia - Grec I - Histria del mn contemporani - Llat I * - Literatura Universal - Matemtiques aplicades a les ccss I * * Una de les dues sn obligatria a 1r cursP4 ',&v210$ , <TϬ ?R3F>6___PPT9 - Biologia i geologia - Dibuix tcnic - Fsica i qumica * - Matemtiques I * - Tecnologia industrial I * Les dues matries sn obligatries a 1r curs< -&'/ 10$9 + <xɬ ? 3R Via Arts plstiques... - Cultura audiovisual - Dibuix artstic I * (obligatria a 1r curs) - Dibuix tcnic I - Volum Via Arts escniques ... - Anlisi musical I - Cultura audiovisual - Literatura Universal - Llenguatge i prctica musical^[ -,b@!  810$ * 6 ?3 {Humanitats i cincies socials 10$ ) 6T ?R3 sCincies i tecnologia 10$ ( 6 ? R3 bArts 10$ % 6 W?  {Matries de modalitat 1r curs 10$`B . 0o ? ZB / s *1 ? ZB 0 s *1 ? 33`B 1 0o ? `B 2 0o ?  `B 5 0o ?ZB 7 s *1 ?RRZB 8 s *1 ?H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 (     6 W|S" d]   z  c RA.Imagen 1 de Documento1Ygz8l  t  #"` t  < ?3t x- Economia de l empresa - Geografia - Grec II - Histria de l Art - Llat II - Matemtiques aplicades a les ccss II .vt&l10$  <P" ?R3tF>6___PPT9 - Biologia - Cincies de la terra ... - Dibuix tcnic II - Electrotnia - Fsica - Matemtiques II - Qumica - Tecnologia industrial II 0 -P8&; C10$  < > ? 3Rt Via Arts plstiques... - Dibuix artstic II - Dibuix tcnic II - Disseny - Histria de l Art - Tcniques expressi graficoplstica Via Arts escniques ... - Anlisi musical II - Anatomia aplicada - Arts escniques - H de la msica i la dansaH, -mY@sV10$  6E ?3 {Humanitats i cincies socials 10$   6LN ?R3 sCincies i tecnologia 10$   6& ? R3 bArts 10$   6_ W?  {Matries de modalitat 2n curs 10$`B   0o ? ZB   s *1 ? ZB  s *1 ? 33`B  0o ? tt`B  0o ?  t`B  0o ?tZB  s *1 ?RRtZB  s *1 ?tH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~@(     6hk W|S" ZK     s *F  |S" V0   z  c RA.Imagen 1 de Documento1YgzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0  Hg(     6} W|S" d]   z  c RA.Imagen 1 de Documento1Ygzx  m H #"*aa/7 3 6 ? G W  e2n curs 10$4 0 <t ? G  J- H i cultura Illes Balears - Literatura castellana - Literatura catalanaKK&G10$; . <ȑ ?R G F>6___PPT9 y- Tcniques experimentals - 10$ , <ԓ ?  RG  o- Tallers artstics 10$  6 ?f {Humanitats i cincies socials 10$  6 ?Rf tCincies i tecnologia  10$  6 ? fR cArts  10$2  < ?W  b- Fonaments d administraci i gesti - Sociologia22 210$v  <Э ?RW F>6___PPT9 T- Ampliaci matemtiques - Geologia - Mecnica - Principis fonamentals d'electrnicaU -U U10$  <ҭ ? W R ?- Taller de volum - Taller aplicacions artstiques - Sociologia@@ @10$   68 ?   j 1r o 2n curs   10$   6 W? mf #Optatives vinculades a la modalitat$$ $10$`B   0o ? mmZB   s *1 ? ffZB  s *1 ?   `B  0o ? `B  0o ? m `B  0o ?mZB  s *1 ?RfRZB  s *1 ?fZB  s *1 ? ZB $ s *1 ?R RG ZB & s *1 ? G ZB - s *1 ? G G ZB 4 s *1 ? W W ZB : s *1 ?RW RZB < s *1 ?W H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 0)(     6 W|S" d]   z  c RA.Imagen 1 de Documento1Ygz|  m ) #"."aaam  % <E? W  0- Segona llengua estrangera II (*) - Psicologia .1 110$  6 ? G W  e2n curs 10$  <<E?  G  Z- Tecnologia de la informaci i de la comunicaci (*) - Estada en l empresa - Segona llengua estrangera I (*):n24 n10$   6!E?f {Humanitats i cincies socials 10$   6*E?Rf tCincies i tecnologia  10$   6\3E? fR cArts  10$&  <5E?  R(*) D oferta obligada en tots els centres** *10$  64FE?   e1r curs 10$  6OEW? mf pOptatives generals 10$`B  0o ? mmZB  s *1 ? ffZB  s *1 ?   `B  0o ? `B  0o ? m `B  0o ?mZB  s *1 ?RfRZB  s *1 ?fZB  s *1 ? ZB  s *1 ? G G ZB  s *1 ? W W ZB & s *1 ? H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~`(     6YEW|S" K  E   s *GE |S" V0 E z  c RA.Imagen 1 de Documento1YgzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 M(     6fEW|S" Z.z  E z  c RA.Imagen 1 de Documento1V qw x M M #"*rw`dl  <oE?V `31 10$  <yE?V `34 10$  <E? aTotal 10$  <E?V  _4 10$  <xE? V _4 10$  <E?  ~"Matria optativa (una a cada curs)## #10$  <E?V(   q4 hores per matria 10$  <XE?( V  q4 hores per matria 10$  <pE?(   (Matries de modalitat (tres a cada curs))) )10$  <`E?V,(  o- - - 3 3 3 3 3 - 10$  <E?,V(  o2 2 3 - - 3 3 3 2 10$h   <DE?,(  Cincies per al mn contemporani Educaci fsica Filosofia i ciutadania Historia d Espanya Histria de la filosofia Llengua castellana i literatura Llengua catalana i literatura Llengua estrangera Religi 10$   <E?VF, e2n curs 10$   <lE?FV, e1r curs 10$   <8E?F, fMatries   10$6  6 W?MF NDistribuci de l horari lectiu setmanal((& 10$`B  0o ?MMZB  s *1 ?FFZB  s *1 ?,,ZB  s *1 ?( ( ZB  s *1 ?  ZB  s *1 ?`B  0o ?`B   0o ?M`B # 0o ?MZB & s *1 ?FZB ' s *1 ?VFVH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~!(     6 W|S" K    ! s *  |S" '0   z  c RA.Imagen 1 de Documento1YwzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 (     6* W|S" K      0X+  |S" ]'0   z  c RA.Imagen 1 de Documento1YwzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 (     6; W|S" K      0(<  |S" /'i   z  c RA.Imagen 1 de Documento1,KMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 (     6PK W|S" K      0$L  |S" ',   z  c RA.Imagen 1 de Documento1,KMH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +m K0 ldM(     6V W|S" ZK   z  c RA.Imagen 1 de Documento1qp ]: M #""~ ]: 3 6d ?  2- Histria d Espanya - Llengua castellana II - Llengua catalana II - Tres matries de modalitat de 2n curs ll l10$\ 1 6t\ ?  - Cincies per al mn contemporani - Histria de la filosofia - Llengua castellana I - Llengua catalana I - Llengua estrangera II - Optativa de 2n 10$N / 6x ܸ?  - Educaci fsica - Filosofia i ciutadania - Llengua estrangera I - Tres matries de modalitat de 1r curs - Optativa de 1r - Religi 10$  0 ? : (- Cada un d aquests blocs es cursa en un any acadmic. - La incorporaci a aquesta flexibilitzaci es far al comenament del curs, el formalitzar la matrcula. Tamb la comissi de flexibilitzaci (a petici de l'interessat i amb informe del tutor) podr autoritzar la incorporaci d un alumne a aquesta via fins a la segona avaluaci del curs.0Z< Z10$   6> ? fBloc III   10$   6 ? eBloc II 10$   6Ġ ܸ? dBloc I 10$  6̢ W?] +Flexibilitzaci dels estudis de batxillerat,, ,10$`B  0o ?]]ZB  s *1 ?ZB  s *1 ?`B  0o ?::`B  0o ?]:`B  0o ?]:ZB  s *1 ? ZB  s *1 ? ZB 0 s *1 ?  H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ~(     6 W|S" .     s *@  |S" 0   z  c RA.Imagen 1 de Documento1YKzH  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 0 (       6ů W|S" .       0Ư  |S" 0   z   c RA.Imagen 1 de Documento1YKzH   0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 $6(  $ $  60ׯ W|S" .    $  0د  |S" 0   z $ c RA.Imagen 1 de Documento1YKzb $ HW))?P p@iU 0U 0R $ s *W}~ 3 H $ 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +/ K0 .&P(     6x W|S" .      0L  |S" 0    z  c RA.Imagen 1 de Documento1P  R  s *W,j@$U 0U 0H  0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ((  ( (  6l11W|S" .    (  0ܵ1 |S" 0  1 z ( c RA.Imagen 1 de Documento1 P H ( 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 ,(  , ,  6| W|S" .    ,  0- |S" T0    z , c RA.Imagen 1 de Documento1vH , 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 0(  0 0  6$ W|S" .    0  0  |S" T0   z 0 c RA.Imagen 1 de Documento1gH 0 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 4(  4 4  6/ W|S" .    4  00  |S" T0   z 4 c RA.Imagen 1 de Documento1gH 4 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 8(  8 8  6A W|S" .    8  0B  |S" T08    z 8 c RA.Imagen 1 de Documento1gH 8 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 @(  @ @  6B+D=' = @B + K0 <(  < <  6b W|S" .    <  0pc  |S" Tv   z < c RA.Imagen 1 de Documento1gH < 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0 D(  D D  6w W|S" .    D  0x  |S" Tv   z D c RA.Imagen 1 de Documento1gH D 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B + K0  H(  H H  60 W|S" .    H  0  |S" Tv   z H c RA.Imagen 1 de Documento1gH H 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +/ K0 .&0L(  L L  6 W|S" .    L  0Ș  |S" ]   z L c RA.Imagen 1 de Documento1 R L s *Wj@GU 0U 0H L 0޽h ? )))̙̙3___PPT10i.=`>B+D=' = @B +r[v| )/yEj #;>BBElI[p_g"yckosv?zi}(? _;- Oh+'0T px    , 8DL6Instruccions Direcci General Administraci EducativaalzinacAxisacelenita67nMicrosoft PowerPoint Ge@*ZcO@@B:@l GSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___wwwff4'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___wwwQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQݽ޼QQ޼ýü¼QQüü޼QQ޽tyytxyttQQ⽠⠙yyyyxtyyxyüQQ ½ýQQ½QQß⽼zQQ™zytzQQyy»sttRRtQQý~yxsµޘnQsXXQQyyxryx¼ytrrxyyQQ™yyrs~yrQQ½‘˜QQÒQQⴒ☑QQޑݒܑQQµüQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111YzzYzYzz^zzzzYYzz^YzzzzYzzzYzYzzzzYYzYYzzYzYzz^zzzYzzYzzzzzzzzz^z^zzYYzzYzz^Yz^YYzYzzYzYzz^zzzzYYzz^YzzzzYzzzY11zzYzzzzzYzYzzzzzzzzz^zzYzz^zzYzzYzzYzzzzzzzz^zzYzzYYzz^zzzzz^zYzYzYzzzzz^zzzz^zYzzzzzzzzYzzzzzYzYzzzzzzzzz^zzYzz^zz11zYzzz^zzzzYYzzYzYYzYzYzYzzYzz^zYz^zzYzYzYzzYzzzzzYzzzYzYzzYzYzzzz^zzYzzzzYzzYzzYzYzYzYzzz^zzzzYYzzYzYYzYzYzYzz11z^zYzzYzYYzz^zYzzzzzzYzzzzzYzzzYzzzzYzYzzzzzzYYz^zzz^Yzzzzzzz^zzYzzYzzYzYzzzYzzYzzzzz^zYzzYzYYzz^zYzzzzzzYzzzzzY11zzzYzzYzzzzzzzzz^zzYzzYYzzYzzz^zzzYzzzzYYYzzzYzzYYYzYzzzz^zz^zzz^YzzzzYzzYzzzzzzzzz^zzYz^zYzzYzz11YYzYzYz^zYzYzzzYYzzYzz^zYzz^zzzYYzYzzzzYYzYzYzzzzzYz^YzzYzY^zzzzYYzYzYz^zYzYzzzYYzzzzz^YzY11zzzYzzzzzzz^zzYYzzzzYzzzzzYzzzYzzzzYzzzzzzYzYzzzzzzzzzzYzzzzzzzzzzzzzzYYzzzYzzzzzzz^zzY11^zzzzzYYz^zzzzzzzzzz^YzzYYzzzzzzzzz^zzzzzYzYYz^z^zz^zzzYzzYzYzYYYzYzY^Yzz^zYzYzYYzz^zzzzzYYz^zzzmYz11zzYYYzzzzYzYzzYYYzzYYzzzzzzzzzzzzYzYYzz11YzzzzYzz^zzz^zzzYzzzYzzzzYYzY^^zzz^zzzzYzzzzYzzYz^z11z^zzzz^zzYzzzzYYzzz^zzYzzzYzzz^zzYYzYzzzzz^zz^YzzzzzzYzYzYzzzzzzYzzzzzYzzzzzzz^zYzzzzYYzzz^Y^zzYzzzY11zzYYzzzzYz^zYzzYzzzzzzYzzYzzzzYzzYzzzzzzzYYzzYzzzzYzzzz^YzYzzYzYzzzzYzzzzz^zYYzzzzYzYzzYYzzzzYz^zYzzYzzzzzzYzzYzz11zYzYzYzYYzzzzzYzzzzYzzzYzYYz^zYzz^YYzzzzzzzzzzzzY^zzzzYzYzzzzzzYYzzYzY^zzzz^z^z^zzYzYzYYzYsszzzYzY11zzzzzzzzzzYYzYzYzzzYzYzzY^z^YzYzzzzzmYzYzzYzz11zz^zYzYYz^zzzz^zzYY^Yzzzzzzzzz^zzYzYYzz^zzz11^zzzzYzzYzz^zzzYzzYYzzzzYzYzzzzzzYYzzzzYzzzYzYzzzYzzYzYzzzz^zYzYYzzYzz^zzzYzzzzYYzzzzYz11zzYYzzzzYzzzzzYzzzz^zYzzzYzYzYzYzzzzzz^zYYzzzYzzYzYzzzzzYz^YYzzz^zzYYzzY^zYzzz^zYzzzYzzzzYYzzzzYzzzzzYzzzz^zYzzzYzY11zzz^zYzzYz^zzYzYzzz^zzzYzzzzYzzzYzYzzzYzzzYzYYzzYzYYzzzzzzYYzYzzzzzYzzzzz^zzzzY^zz^zzz^zYzzYz^zzYzYzzz^zzzYzzzz11YzYzzz^zYzzzzYzYzzzYzzYzzzzzYzzzYYzzYYzYzzz^zYzzzzYzYzzYzz^YzYYz11zzzzYzzzzz^YzzzzYzYzzYzYzzzzYzzYzzzYzzmzzzzYzzzzzzzzz11z^zYzzYYzzzYzzYYzzYzYYzzYzzzYzz^zYzYzzYzzzzY^z^Yzzz^zzzzYzzYmzzYYzYzzYzYYzzY11zzYzzYzzzzzzYzzYzzYz^zzzzYzzzYzzzzYzzzzzzzzzz^zYzzz^zzYYzzzzz^zYzYzYYzzzzYzzzzzzzz^zzYzzYzzYzzzzzzYzzYzzYz^zzzzYz11zzzz^z^zYYzYzzYzzzzzzzYzz^zYz^zzYzzYzYzz^YzzYzz^zYzzYzzzYYzzzzzYzzYYzzYYzYYzzYzzYzzzz^z^zYYzYzzYzzzzzzzYzz^11YzYYzzYzYzzYzzzYzz^zYzz^zzzzzYz^YzYzzzzYzzzzzzzzzzzzYzYYzzYzYzzYzzzYzz^zYzYzYzzYzz11^zzzzzzzzzYz^zzzzYzzYzz^zzYzzz^zYzzzrzzzzzzzzzYz^zYzzYzzYz^YzY11zzzYYz^YzzYYzYzzzzzzzzzzzz^YzzzzYYYzzzYzzz^zYzzzzzYzYYzzYYz^YzzYYzYzzzzzzzzzzzzzz11YYzzzzzz^zzzzz^zz^zzYzY^zYzYzzzYz^zYzzYzzzzzzYYzYzzzzz^zYYzYzYzYzzzzzzzzzzYzzYz^zzzzYYzzzzzz^zzzzz^zz^zzYzY^zYzYz11Yzz^zzzYzzYzzYzzYzYzzzzzYzzzYzzzzYzzzYzY^zzzzzYzz^YzzzzzzzYzYzzYYzYzz^Yz^z^zYzzzYzYzzYzz^zzzYzzYzzYzzYzYzzzzzYzz11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111½¼½ý½™½¼½11111½½11š ½ý1½½½1™¼¼¼½üýý1™¼ ½1¼ý½üý½ý1™¼ü½ü1™½½1¼¼½1ý1½üý1™½1™½¼¼ü޽1™¼¼ý1¼ü½üü111111111111111111111111111111111111111111111111111111111՜.+,D՜.+,     D Presentacin en pantallaeres[W(A -ArialTimes New Roman Wingdings Trebuchet MSEje6Instruccions Direcci General Administraci EducativaAvaluaci ESO (curs 2007-08)Avaluaci ESO (curs 2007-08)Avaluaci ESO (curs 2007-08)Avaluaci ESO (curs 2007-08)Avaluaci ESO (curs 2007-08)Avaluaci ESO (curs 2007-08)!Criteris de promoci i titulaci#Desenvolupament ESO (curs 2008-09)#Desenvolupament ESO (curs 2008-09)#Desenvolupament ESO (curs 2008-09)#Desenvolupament ESO (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)+Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09)DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09DProgrames de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09 Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositiva((PX _PID_HLINKSVersionAh< -1,-1,NEXT)264,8,Desenvolupament ESO (curs 2008-09)2266,11,Desenvolupament BATXILLERAT (curs 2008-09) -1,-1,FIRST -1,-1,FIRST -1,-1,FIRSTK287,31,Programes de qualificaci professional inicial (PQPI). Curs 2008-09 -1,-1,FIRSTbhttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de flexibilitzacio.pdfghttp://www.arta-web.com/iesarta/informacio/legislacio/conselleria/Criteris de promocio i titulacio.pdf_ elenitaelenita  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdeghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~Root EntrydO)PicturesCurrent UserSummaryInformation(,UPowerPoint Document(f?DocumentSummaryInformation8